Sügisene õppeaasta viis meie kooli matemaatikaõpetajad töövarjuks Austriasse – Viini ja Linzi. Jätsime mõneks päevaks oma klassiruumid Eestisse ja vaatasime, kuidas õpetatakse matemaatikat ning teisi reaalaineid teistsuguses koolikultuuris.
Reisipäev oli küll veidi väsitav, kuid esimesel õhtul tegime lühikese jalutuskäigu ümbruskonnas, et Viiniga veidi tuttavaks saada. Õhtul sättisime paika ka järgmise päeva plaanid koolikülastuseks.
Teine päev algas Viini koolis RG/WRG 8 Feldgasse. Kohtusime koolijuhiga, kelle käest saime ülevaate kooli ülesehitusest, õppekavast ja nende kooli eripäradest. Seejärel jälgisime matemaatikatunde ning veetsime aega õpetajate toas, vesteldes nii matemaatika- kui inglise keele õpetajatega.
Päeva jooksul osalesime mitmes tunnis, kus nägime:
kuidas tunnid üles ehitatakse,
milliseid õppemeetodeid kasutatakse,
kuidas õpilasi kaasatakse ja motiveeritakse,
milline on klassiõhkkond ja õpetaja roll.
Pärastlõunal oli meil vaba aeg, et muljeid vahetada ja Viini avastada – linn ise lisas õpirännakule mõnusa kultuurikihi.
Kolmanda päeva veetsime taas Feldgasse koolis. Saabudes tundsime end juba märksa kindlamalt – tuttav maja, tuttavad koridorid ja esimesed juba „oma“ näoga õpetajad.
Päeva jooksul:
vaatasime erinevaid tunde,
osalesime kahekeelsetes tundides,
kohtusime suure grupi 11. klassi õpilastega, kellele rääkisime Eesti koolisüsteemist ja oma koolist,
arutasime õpetajatega hindamist, diferentseerimist, digivahendite kasutamist ja koostööd õpilastega.
See päev tõi hästi esile, kui oluline on läbimõeldud koostöö õpetajate vahel ning kui palju saab õppida lihtsalt üksteise praktikat kõrvalt jälgides.
Neljas päev viis meie teekond Linzi, kus ootas ees põnev ja sisukas päev kahes väga erinevas, ent inspireerivas haridusasutuses.
Esmalt käisime külas Linzi koolis - BG/BRG Ramsauerstraße. Päev algas kell 10.30 koolituuriga, mille käigus tutvusime teaduskallakuga kooli õppekorralduse ja õpetajatega. Juba esimestel hetkedel jäi silma kooli tugev fookus distsipliinil ja õppimisele keskendumine — näiteks on telefonide kasutamine tundides täiesti keelatud ning sellest peeti ka kindlalt kinni.
Tunni alguses räägiti läbi õpiväljundid ja eesmärgid, mis aitasid õppijatel paremini mõista, mille poole nad tunni jooksul liiguvad. Sama lähenemist oli kasutatud ka õpikutes – iga teema alguses oli välja toodud õpiväljundid ja olulisemad mõisted.
Huvitav oli märgata, et matemaatika teemasid käsitletakse Austrias mõnevõrra varem kui Eestis, kuid lõpuks jõutakse üsna samade teemadeni. Digivahendite kasutus on seal samuti igapäevane ning tunnid on hästi üles ehitatud erinevaid õppimisviise toetavalt.
Kooli sportlik pool avaldas samuti muljet – neil on kolm spordisaali, mis võimaldab pakkuda väga mitmekesiseid kehalise kasvatuse programme.
Pärastlõunal, kell 15.30, suundusime Johannes Kepleri Ülikooli (JKU), kus meid ootas väga põnev ülevaade projektidest, mis seovad tehnoloogia ja matemaatika õpetamise.
Tutvusime Geogebra projektiga „FLINK“, mille eesmärk on muuta matemaatikaõpe interaktiivsemaks ja kaasavamaks. Külastasime ka STEM-laborit, kus tudengid ja õpilased saavad katsetada reaalainete ja tehnoloogia lõimimist päriselulistes ülesannetes.
Päeva lõpetas tutvumine MatheArena rakendusega, mis pakub nutikat ja mängulist võimalust matemaatikat õppida – kiirelt, põnevalt ja efektiivselt.
Kokkuvõtlikult olid meie päevad väga sisukad, mõtlemapanevad ja arutelud jätkusid ka hotellitubades.
0 comments:
Post a Comment